长大有出息的人婴幼儿时候有什么特殊表现？

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长大有出息的人婴幼儿时有下列特殊表现

第一，好动，喜欢爬，喜欢跑，总是闲不住。

第二，好哭，古人说:好哭的孩子有奶吃，常要人抱。

第三，好说，总是追着大人问这问那，有点刨根究底的感觉。

第四，好笑，逗人喜爱，逗人抱，获得很多人的青睐。

第五，好玩，专注力强，经常叫大人喊回家。

总之，这样的孩子长大以后情商高，专注力强，能成就一番大事业。

1.眼睛。眼睛清澈而灵动。

2.四肢。小脚灵活，蹬来蹬去，手会下意识抓自己接触到的任何东西，手的抓握力很强，能提起自己的身体。

3.专注力。会专注的听声音，看东西，大一点之后能专注的投入到自己的玩具或 游戏 中。

4.表达力。即便不会讲话，也能用肢体动作和表情以及特有的婴语明确表达出意思。

婴儿从一出生就可以发现与众不同的 天赋。人常说从小看三生，三生看到大。从婴幼儿这些方面去观察:

一，刚出生一两天开小儿脚趾，聪聪的新生儿一出生，脚大母趾就会自觉的上翘动，浮度越大越好。

二，听力:听觉可反应出婴儿的反应能力，刚出生的新生儿，有一点动惊都能惊动小孩，说明小孩反应灵敏，否则，就叫迟钝。

三，语言能力:小儿说话越早代表其智商的一方面。

四，小孩动手能力的大小；手势动作的协调成度，一定能反应自身的反应能力。

五，小孩接受学习新事物的能力，如简单的玩具，穿衣带帽，模仿性强的孩子智商则强。

六，能坐的住，能专注作好一件喜欢的事。说明孩子自控能力强。

七，有一种小孩，明显会用哭去吆协家长的必定是聪明透顶的小人精。

个人认为眼神灵活才最重要。我老公婴儿时期不喜欢哭，但眼神很呆滞；我二叔子是个爱哭鬼；我小叔子也不喜欢哭，但眼神却很灵活……长大以后我老公呆板；二叔子没用（一个胆小的酒麻木）；小叔子最有出息，那是左右逢源、八面玲珑，毫不夸张地说，我们当地有头有脸的大人物，他几乎认识一大半……个人认为没有他办不了的事情

一、身体素质好;蹦蹦跳跳活力四射，大多精力充沛的婴幼儿长大后身心 健康 ，在学习上主动而有自信，在工作中勤奋;古代很多人当上国王其实靠武功高，靠打架厉害。

二、情绪平稳，不会有太大的起伏;就是心理素质好，不会因为受外界影响发生大的波动，受到打骂泰然处之。

三、具有正向思维，服从家长引导教育;这样的婴幼儿善于接受和学习，这是一种很强的能力，保证他将来在学校、在 社会 都占优势。

四、行动敏捷;我看到很多学霸总是行色匆匆，不论是走路还是骑车瞬间就没了踪影;说明他们手脚快，做事情不拖泥带水。

五、不会沉迷而玩物丧志;他们小时候同样会打闹、做 游戏 ，但点到为止，不会没完没了，有强大的自控能力。

六、表达能力好，能够理解大人所说的话，恰如其份地说出心里的想法;如果问一个简单的问题都支吾半天或答非所问，这样的小孩难成才。

1、有双灵动的眼睛，一个人的性格可以通过双眼的状态表现出来，越灵动孩子大脑越聪明。

2、脸上常带笑容的孩子，性格开朗的孩子对外界事物的接收能力会更高，能刺激孩子大脑智力发育，情商也会高。

3、动作灵敏的孩子，他们的动手能力和实践能力很强。动手及运动所支配的脑区也为活跃，智力也就越高。

4、善于模仿的孩子，他们常会模仿周围人的动作和话言，这类孩子更能接收新事人物，模仿的越逼真，孩子的智商也就越高。

5、长时间专注一件事的孩子，他们注意力集中，容易去做好一件事，有利于更好的学习。

6、很自律、很独立的孩了，他们在面对琐事时，更有自己的想法，能掌握自己的状态。

7、喜欢提问的孩子，他们爱 探索 新事物，往往思维敏捷，观察和表达能力较强，善于发现问题，这类孩子智商高情商也高。

俗话说得好：“三岁看大，七岁看老”，长大有出息的孩子，在婴幼儿时期就表现出与众不同：一、语言表达能力强，有的孩子说话很早，说话有条理，逻辑性强。我在抖音上发现好多孩子，虽然只有一两岁，就能非常明确的表达自己的想法，还能和大人沟通，辩论。遇到事情，家长要鼓励孩子勇敢表达自己的想法。

第二，好奇心强。好奇心强的孩子会拥有更强的 探索 、学习欲望。他们更愿意付出精力，去 探索 周围的事物和这个世界。所以当孩子在生活中展现他的好奇心时，家长千万不要以为孩子淘气而责备打骂孩子，要正确引导孩子，保护好孩子的好奇心和学习能力。比如一个孩子，把家长的东西拆开弄坏了，他不一定是故意弄坏，也许是想要研究一下这件物品是怎么运作的。家长就可以引导孩子，以后要好好学习，就能明白这件物品的原理了。

第三，独立自主，有很强的动手能力。现在生活条件好了，很多家庭里只有一个孩子，家里娇惯孩子，啥也不让孩子做，一出门，一大堆人伺候着孩子。导致孩子自理能力极差。这简直就是溺爱孩子，害了孩子。要想孩子有出息，就要多锻炼孩子的独立性。鼓励孩子，自己的事情自己做，从小自己吃饭，穿衣，梳头，洗脸，大一些了帮父母干力所能及的家务。

第四，要有乐观向上的积极的心理状态，对生活充满热情。这也源自于家长对孩子的爱，让遇到事情不钻牛角尖，积极找解决问题的办法。如果孩子遇到困难，家长一定要鼓励孩子，让孩子树立信心，不要打击孩子的自信心。

不知道什么叫做有出息。我可以试着回答一下:婴幼儿时期聪明，比如宝宝更早会眼睛跟着大人的移动而移动，有很好的逻辑思维，也就是小大人的表现，很小就能和大人聊天，聊多个回合。逻辑思维强，很小就会反驳大人的话，还言之有理。对数字很敏感，很小就会数数，甚至是没人教的情况下。性格冲劲大，不怕困难，认准的事一定要完成，也就是逆境商强。以上是智商和逆境商。另外就是情商的表现啦，比如领导力，比如感知他人情绪的能力，这个对于成功也很重要。但是不必三商都高，也是可以有出息的。

科学研究表明，人在0-6岁是形成人格的阶段！那么这个时期内的一些行为和性格，就基本能够判断未来的品性！而品性就是决定一个人未来是否有出息的关键！

1.独立自主！宝宝凡事都想自己尝试，自己去做，比如想自己拿着勺子舀饭吃，自己端着水杯喝水等等！都不要去干扰他，让他自己来做，哪怕弄脏衣服也不要紧！越绑帮他，越会让他更依赖别人！

2.好奇，爱 探索 新事物！人来到这个世界，一直都在 探索 ，哪怕到了成年，也是一样！时代在进步， 社会 也在进步！而不断 探索 新事物的性格，就更能够比别人更快的读懂这个世界，从而投身其中，甚至改变世界！

3.倔强，有个性！虽然小时候，倔强会表现得爱哭闹，达不到目的就不开心等等，但是，这是一个非常好的品性！长大之后就会对想做的事情，一做到底，哪怕遇到再多的困难，都会想办法去克服，自然就更大概率的成为这个领悟的佼佼者！

4.性格外向！人是群居动物，自然就少不了人与人之间的联系！一个外向的人，往往会比内向的人更容易成功！比如两个人专业能力相当，那么善于与人沟通的那一个，必然会比内向的人拥有更好的人际关系，那么以后获得的机会就会更多！

5.智商高！其实，智商这个东西是天生的，几乎很少能够后天培养！智商高表现在，小时候记忆力很好，模仿能力强，学习能力强等几个方面！

6.运动能力或其他艺术天赋！这方面很容易被人忽略，认为有出息，那么需要很强的性格和智商！其实，运动能力，音乐天赋，艺术天赋等等，也能让孩子未来在这些领悟有出息！比如周杰伦就是三岁就会弹奏钢琴！

长大了有没有出息我认为很大一部份原因也要归结于父母的教育还有受到的教育。一般聪明的孩子如果能接受良好的教育并且父母给予了良好的家教，我想基本上都会有出息的。但孩子婴幼儿shi期的表现确实能表现出他长大后的雏形。

下面我来说说我家娃小时候的样子。

儿子是个7个月的早产儿，医生说可能脑瘫，可能低能，宫内窒息了，我们坚定不移的要抢救不放弃，他幸运的活了下来。

孩子现在才读初中八年级，不管情商智商都很不错，妥妥的学霸，老师的爱将，最重要的是他的理念一直很好。我不能肯定的说他将来有大出息，但方方面面的表现我相信他的将来不会差的。

他婴幼儿时期的表现我记得特别牢，因为养的辛苦。

说话特别早，很早就会叫人了，9个月左右会叫爸妈了，但口齿不太清。

一周岁半还不会走，但8个月时就爬的很利索了，很会爬，而且速度超快，跟只小狗一样的，大人一转身，早就自己爬上楼了。他等到20个月才直立行走，但早早就喜欢一个人到处爬，他的爬不限于平地，上下楼都行的，早上起来，穿好衣服他就自己爬到楼下去了，去楼下客厅玩会，不喜被大人抱在手上。

记忆力特别好，这个怎么发现的，因为我们有时说过的话说了就过了，第二天提起某事，他就来了一句，你昨天不是这么说的[捂脸]，是那样说的，我才想起忽略了还有一个旁听者，那时他一周岁二个月。稍微大点，听过的故事和古诗词什么的都能记住，昨晚让他背初三的古诗词，好多都能背，我说你什么时候背过，他说就是有印象，没背过。[可爱]

还有特能哭，小时候三周岁前白天只认奶奶和我，晚上就只认他妈我一个人了，他会主动跟认识的人问好打招呼，但绝不跟人家单独呆一会儿的，外婆舅妈都不行的。如果离开我和他奶，就使劲哭，哭的上司不接下气的。上幼儿园后，整整哭了一年，是一年，每天要哭一上午，阿姨整天抱着也哭，我真服了他。

感情非常细腻，才两周岁半，过年时奶奶请她娘家人吃饭，他一直站在大门口张望，叫他去吃饭，抱他进去，他不去，说还有亲戚没到，之前问我为什么要给他们吃饭？然后又问了什么是亲戚？他说他外婆外公没来，他不去吃[流泪][可爱][捂脸]，我心酸的只能紧紧抱着他才没哭出来。

小名就叫十万个为什么，不管什么事都能问到我答不出为止。比如前面的他问为什么要请人家吃饭？我说奶奶的兄弟姐妹是我们的亲戚，过年过节聚一聚，这样情份不会淡了。他又问了，那是不是爷爷的兄弟姐妹也是亲戚啊？然后问到妈妈的娘家。还问了爸爸是不是没有亲戚，他爸是独生子，……一直这样，如果他问一个问题，你得准备好起码一个小时的时间，接受他前卜后继的灵魂拷问。[捂脸]

还有一个最大的优点就是动静皆宜，他运动力强，两周岁零一点，学会走路没多久，那个滑板车滑得飞一样的，前后滑破了三辆滑板车，还有三轮自行车也骑坏了三辆，也就两三年时间，到五周岁上就会骑两轮的自行车满大街转悠了，七八岁就爱上打篮球了，那些日子我天天找人，有一会没回来就心慌慌的，[捂脸]他偏不让跟着。

他好动但没有多动，专注力特强，小时候就爱好玩乐高积木，三四岁时就能搭那种五六百片的中型积木了，读大班时就不要玩一千片以下的了，而且积木一到手，他就一个人在客厅铺开玩，随便你进进出出他都不受影响的，饭也不吃，茶也不喝，搭好为止，大型积木有时要十来个小时，中间我给点零食，反正每次做好为止。那段时间买积木都把我买穷了，几百块钱的积木一天玩好了。[可爱]

还有一个爱听故事，从会讲话起就每天晚上睡觉前缠着我讲故事，不能停，一直到他睡着为止。我实在累了，他就会跟我商量着来，今天讲三个，哪天得了小红花，作为嘉奖要讲五个，或者十个，我答应了，他就记下了，我没讲完自己累的睡着了，他就记着，第二天就说了，妈妈你自己睡着了，还欠我故事哦！后来故事越欠越多，甚至都欠到1000多个了，就此我没教，他居然自己学会了1000以内的加减法[可爱][可爱][可爱]。

还有一个很受益的习惯，爱读书，以前是啥书都读，最早是读带拼音的，后来读少儿版的，这里我提一句，什么样的年龄读什么版本的，家长要把握好，你说小学地段的孩子让他读原版的西游记他能要读吗？就算本来爱阅读也被逼的不爱阅读了。这两年发现他偏爱 历史 和 科技 类的书了，当然名人传记还是很喜欢，看了书就研究人物性格。[可爱]

我总结了一下，爱运动，爱读书，专注力强，记忆力好， 情感 细腻，是个好奇宝宝，就这些，希望对你有用。

《一千零一夜》、《安徒生童话》、《汤姆索亚历险记》、《鲁滨迅漂流记》、《小王子》、《我是猫》、《假如给我三天光明》、《钢铁是怎样炼成的》、《三国演义》、《爱的教育》都适合阅读。

小学六年级正是培养小孩正确三观的关键时候，所以以下书籍能对孩子培养良好品质起到一定作用。还有许多关于体育，绘画，钢琴等这一类的书籍也能培养孩子的兴趣，增加孩子的活力。

《一千零一夜》

阿拉伯民间故事集，又名《天方夜谭》。该作讲述相传古代印度与中国之间有一萨桑国，国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒，因王后行为不端，将其杀死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复。宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王，用讲述故事方法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了，使国王爱不忍杀，允她下一夜继续讲。她的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被感动，与她白首偕老。因其内容丰富，规模宏大，故被高尔基誉为世界民间文学史上“最壮丽的一座纪念碑”。

《安徒生童话》

丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。

《汤姆索亚历险记》

美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。讲述了在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公小顽童汤姆·索耶及其伙伴在密西西比河沿岸的乡村小镇圣彼得堡附近的一些荒唐冒险活动。

《鲁滨迅漂流记》

英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。

《小王子》

法国作家安托万·德·圣·埃克苏佩里于1942年写成的著名儿童文学短篇小说。讲述了来自外星的小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目，愚妄和死板教条，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。

《假如给我三天光明》

美国当代作家海伦·凯勒的散文代表作。前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。

《钢铁是怎样炼成的》

前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。讲述了主人公保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创造小说，成为一块坚强钢铁（指精神）的故事。

《我是猫》

日本作家夏目漱石创作的长篇小说。文中以一位穷教师家的猫为主人公，以这只被拟人化的猫的视角来观察人类的心理。这是一只善于思索、有见识、富有正义感又具有文人气质、但至死也没有学会捕捉老鼠的猫。淋漓尽致地反映了二十世纪初，日本中小资产阶级的思想和生活，尖锐地揭露和批判了明治“文明开化”的资本主义社会。

《三国演义》

罗贯中著长篇小说，中国古典四大名著之一。描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。

《爱的教育》

意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说。讲述了一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章，是一部以教育为目的的儿童文学作品。它弘扬伟大的爱国主义，歌颂人与人之间团结友爱的高尚情怀。

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儿童读物（children’s books or reading

matter）是指少年儿童阅读的文学作品、知识读物、连环画、游戏样式读物等的总称。儿童发展（Child development）

儿童的生理和心理在时间上的变化过程。一般指从出生到成熟（青年初期）的过程，也有一些学者从胎儿期开始进行研究。儿童生理方面的发展表现为身长、体重、骨骼、肌肉和神经系统的结构和机能的变化。

儿童心理的发展主要表现为：心理活动从简单、具体向复杂、抽象发展；心理活动的随意性、自觉性不断提高；从出生时仅存在一些素质差异到逐渐形成个性。儿童心理发展具有阶段性和连续性。阶段性指一定年龄阶段的儿童具有某些共同的心理发展特性。例如，学前儿童的共同点是各种心理过程都带有明显的具体形象性和不随意性。根据儿童发展的综合特征（活动形式、智力水平、个性、生理发展和言语水平等），一般把儿童发展分成以下几个阶段：乳儿期（出生至

1 岁），婴儿期（1

岁～3岁），幼儿期（三岁至六七岁），儿童期或学龄初期（六七岁至十一二岁），少年期或学龄中期（十一二岁至十四五岁），青年期或学龄晚期（十四五岁至十七八岁）。连续性表现为：下一阶段的一些特征在上一阶段末尾已开始萌芽，而上一阶段的一些特征在下一阶段开始时常常仍留有痕迹。例如，形象思维是幼儿期思维的特点，但在幼儿期初期还留有上一阶段直觉行动思维的痕迹，而在幼儿期末已开始有抽象思维的萌芽。儿童心理发展与多种因素相关，如遗传因素、生理发展、社会生活条件和教育，以及儿童的活动和儿童本身在心理发展中的作用等。儿童发展是一个由低到高，从量变到质变的过程。

参考资料：

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