中班科学教案：谁的尾巴

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活动名称：谁的尾巴

活动目标：

1、在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。

2、鼓励幼儿仔细观察并大胆想象，能发现问题并提出疑问。

活动准备：

1、课件：猜猜我是谁，兔子舞的flash.

2、情景设置：树林

3、动物和动物尾巴的，动物胸饰人手一份，幼儿游戏用录音磁带等。

4、家长与幼儿一起收集有关动物的，积累一些粗浅的动物尾巴功用的知识。

活动过程：

1、猜一猜，想一想

1）师：最近，我们一直在和动物交朋友，现在，我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏，请你们猜猜它们是谁？

2）课件

由局部观察到整体联想猜测

3）师：你们发现这些小动物都有什么？它们为什么要有尾巴呀？（幼儿讲述）

2、找一找，说一说

1）师：那边树林里还有许多小动物想和你们玩捉迷藏的游戏呢？你们快去找找吧。（幼儿寻找小动物）

2）师：你找到了哪个动物朋友？你发现了什么？（没有尾巴）

3）这些小动物没有了尾巴，它们都怎么了？它们为什么要（着急）呀？（幼儿讲述）

4）师：哎呀，原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用来帮助逃跑，有的可以当成武器，有的可以缠绕，有的可以当成被子，还有的可以用来、储存脂肪、趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处，我们快帮它们找到自己的尾巴吧。（幼儿寻找动物朋友的尾巴）

5）师：你的动物朋友的尾巴找对了吗？请你和你的朋友看一看，都找对了吗？

师：有谁找错了吗？它的尾巴应该是怎样的？

6）师：动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了，我们和它们一起庆祝一下吧（看flash舞蹈）。

执教者：朱幽花设计思路：随着班中“在动物园里”主题的开展，幼儿在自由活动时会和同伴一起讨论书籍上的动物特征，他们惊讶地发现动物的尾巴千奇百怪，有的像长棒，有的像被子等。但是幼儿对尾巴的一些经验都是很零碎的。而学习书上的站点“找尾巴”对幼儿来说过于简单，没有挑战性。而活动中运用生动的课件除了吸引幼儿的学习兴趣外，更让幼儿对各种动物的尾巴特征有进一步的了解，并逐步了解动物尾巴的功能，帮助幼儿进一步积累主题经验，激发幼儿探索动物的兴趣。本次活动共分为三大环节：在第一环节中通过集体交流分享幼儿对动物的已有经验，帮助幼儿提升对尾巴的认识；在第二环节中通过课件巩固幼儿对动物尾巴的特征的经验，并了解动物尾巴一些浅显的功能；在第三环节中通过实践操作“找尾巴”游戏进一步巩固，引发幼儿对动物探索的兴趣。活动目标：1、让幼儿在观察比较中了解动物尾巴的不同特征及作用。 2、有探索动物尾巴奥秘的兴趣，喜爱动物。活动准备：课件、等、操作材料包“找尾巴”活动过程：一、有趣的动物尾巴——在交流分享中了解动物尾巴明显的外形特征及作用。 1、最近我们在研究我们的动物朋友的尾巴，现在请你们来说说你知道的动物的尾巴长什么样？象什么？ 2、动物的尾巴有什么用？小结：动物有了尾巴能保护自己，还能在大自然中更好的生活。动物尾巴真有用。二、游戏“捉迷藏”——引导幼儿根据尾巴说出动物名，知道不同的动物尾巴是不一样的用处也是不一样的。 1、幼儿观察课件（1）动物把自己藏起来了，只露出了它的尾巴，请幼儿猜猜是谁的尾巴。（2）当幼儿猜出后，老师点击尾巴，动物的身体显示出来并有一句儿歌。如：幼儿根据金鱼的尾巴说出是金鱼后，老师点击尾巴，动物的身体显示后：金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。（3）教师随机提问，从什么地方看出它是XX动物？你怎么知道它是XX动物？ 2、小结：动物的尾巴有不同的用处，不同的动物他们的尾巴也不一样，有的尾巴大，有的尾巴小；有的尾巴长，有的尾巴短；有的尾巴粗，有的尾巴细；有的尾巴光滑，有的尾巴毛茸茸。三、帮小动物找尾巴——在动手操作中巩固对动物尾巴特征的认识 1、操作材料帮动物找到相应的尾巴，并把尾巴贴在动物身上。 2、根据尾巴的不同给动物进行分类。

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