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兴趣是最好的老师,是学习的内驱力,词汇课和其他任何课一样,需要培养学生学习词汇的兴趣,才能提高认读和记忆词汇的效率。因此，在教学中教师必须培养学生学习英语词汇的兴趣。
首先,和谐的师生关系是词汇课学习的保证。一方面，教师必须尊重学生，是学生的良师益友，使学生能真正的感到老师爱，从而爱他所上的课。其次，教师要正确对待学生在词汇学习中的不会认读或听写所遇到的问题，及时和学生进行面对面，心与心的沟通,使学生乐于接受教师的建议或者批评，愿意和老师一起在不断的沟通中学习。同时,教师一定要把握最佳纠错和鼓励时机，使学生在无意中学会认读，学会记忆，从而提高学生参与课堂的积极性。如，当学生读错单词或造错句子时，教师可以自己重复正确答案或者让其他学生重新回答，以减轻学生因错误而带来的心理负担。
第二,教师的自身魅力是学生词汇学习效果的有力保障。教师必须不断充实自己，认真学习心理学，词汇学的知识，在了解学生认知心理的同时，科学的进行教学。同时，教师要有丰富的表情，夸张的肢体语言绘画会话和表演艺术，,使简单的词汇课丰富多彩,充满生机与活力，不但能活跃课堂气氛，而且能提升教师在学生心中的神圣地位，提高课堂效率。另外,教师要有足够的教学方法储备，要认真总结不同类型的词汇课的练习方法和不同形式的游戏规则,同时要在不断的创新中优化课堂各个环节,使学生在轻松快乐的氛围下学习词汇,使原本单调的词汇课变成快乐的英语词汇乐园。
第三,灵活多样的教学方式是词汇课课堂效率的根本。在授课中，教师必须认真研读教材，选择合适的学生感兴趣的词汇学习方式。一方面，词汇呈现的形式要灵活多样。如，对于有关动物的词汇，我们可以运用听音猜词的方式进行导入或者练习，而对于动词，我们则可以采用一边做动作，一边呈现单词,或者编有关动词的的chant,歌谣或者游戏练习。另外，练习的设计要有趣味性，要能达到巩固新知的目的。如对于职业类的词汇，在练习时，可以让学生先看单词做动作，再根据动作猜单词，然后让不同的学生扮演不同的角色，介绍自己的职业，从而达到知识运用的目的。最后，作业的设计要有趣味性和选择性，要使不同层次的学生有所提高，要照顾到不同性格及特长学生的优势，使不同层面的学生有机会展示自己,从而培养学生学习词汇的兴趣。
要让孩子快速记英语单词，最关键的是培养孩子的学习兴趣和积极性。以下是一些具体的建议：
1.分类记忆
将单词按照音标、词性、主题等分类，有助于孩子形成系统化的记忆体系。比如，可以让孩子将所有以“a”开头的单词放在一起记忆，或者将所有名词单词放在一起记忆。
2.多种渠道学习
孩子对于信息的接受方式各有所好，有的孩子喜欢看图画，有的孩子喜欢听音频，有的孩子则更喜欢亲手操作。因此，家长可以通过多种渠道来帮助孩子记忆单词，比如看动画片、听英文歌曲、玩英文游戏等等。
3.反复强化记忆
记忆是一个反复强化的过程。家长可以通过反复读写、朗读、复述等方式，加深孩子对单词的印象，帮助孩子对单词形成深刻的印象。另外，在孩子的学习计划中加入每日复习的环节，有助于巩固孩子对单词的记忆。
4.创造语境
让孩子在实际场景中运用所学的单词，可以帮助孩子将所学的单词与实际生活联系起来。家长可以通过角色扮演、对话练习等方式，让孩子在真实的情境中使用单词，这对于孩子的记忆和理解都有很大的帮助。
5.鼓励互动学习
家长可以邀请孩子的同龄朋友或者其他家庭成员一起学习英语，通过互动学习的方式，培养孩子的兴趣和积极性。同时，孩子也能够从其他人的学习中学到更多的知识和技巧。
6.使用互联网资源
现在，互联网上有很多优秀的英语学习资源，家长可以引导孩子使用这些资源，比如在线词典、英语学习网站、英语学习APP等等。这些资源可以帮助孩子丰富单词的用法和意义，同时也提供了很多学习材料和练习题。
7.制定有效的学习计划
无论是什么学科，制定有效的学习计划都是至关重要的。对于英语学习，也不例外。家长可以和孩子一起制定详细的学习计划，包括每天的学习任务、复习时间、考试时间等。这样可以帮助孩子合理规划时间，更加高效地进行英语学习。
总之，要让孩子快速记英语单词，需要综合考虑孩子的特点、兴趣等因素，采用多种方法和策略，不断强化记忆，最终形成系统化的记忆体系。
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