中班社会教育活动端午节教案

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　作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的中班社会教育活动端午节教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班社会教育活动端午节教案1

　 有益的学习经验：

　1． 了解端午节的由来，敬重屈原。

　2． 知道端午节是中华民族的传统节日，了解有关节日的一些风俗活动。

　2．准备：

　有关端午节的录像片断：赛龙舟、吃粽子。实物粽子一串。

　 活动与指导：

　1．出示一串粽子，寻问幼儿这是什么吃食?你吃过吗?是什么节日吃的?要过什么节了?引起幼儿渴望了解的兴趣。

　2．老师讲粽子的由来和屈原的故事。

　3．请幼儿观看录像片断：包粽子、划龙舟、了解节日的民间庆祝活动。

　4．请幼儿品尝粽子。

中班社会教育活动端午节教案2

　 活动目标：

　1. 简单了解端午节的由来及传说，在活动中了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶等风俗。

　2. 幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。

　3. 通过手工制作感受端午节的气氛，萌发对传统节日风俗的兴趣。

　4. 体验明显的季节特征

　5. 感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　 活动重点：

　1. 通过观看视频让幼儿简单了解端午节的由来及传说，

　2. 通过PPT了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶的风俗。

　 活动难点：

　幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。

　 活动准备：

　1. 有关屈原的故事和端午节来历，赛龙舟、艾草、粽子、挂香包，艾条等；

　2. 春节贴春联，放鞭炮，吃饺子等；

　3. 手工材料纸杯子，五色彩线，双面胶等。

　 活动过程：

　一. 引入部分看图猜节日导入，激发幼儿兴趣。

　1. 师：今天老师带来了一些，我们一起来看看，里的人在干什么？

　2. 师：这是什么节日？谁来告诉老师一下这个节日里我们都要做什么？

　3. 师：知道了前面那些是描述春节的。那我们现在再看一下这几张，图中有什么？是什么节日？

　二 . 基本部分1.师：今天我们就来聊一聊端午节。端午节是哪一天有没有人知道？端午节是纪念谁的？有谁知道端午节的故事？

　2. 师：好，下面我们来看一个短片《端午节的来历》来进一步了解下端午节。

　3. 师：看了短片以后谁来告诉老师一下端午节是哪一天，都有哪些习俗？

　4. 师：端午节吃粽子，你们吃过吗？谁来说一说？

　5. 师：除了吃粽子以外，端午节还有一种游戏叫划龙舟。那在我们这个地方是很少见的。

　6. 师：小朋友们想不想看真正的划龙舟是什么样的？下面我们就通过一个小视频来看看真正的划龙舟是什么样。

　7. 师：（让配班老师悄悄点燃艾叶）大家闻到什么味道没有？是什么味道呢？哦！原来是艾草呀！谁知道艾草有什么作用呢？（夏天会有很多蚊虫，点燃的艾草有这样一股特殊的味道 ，它可以赶走虫子。刚才我们只闻到了它的味道，现在我们一起看看他的样子。（）

　8. 师：今天呀，我们小朋友一起了解了这么多关于端午节的事情，谁来给老师说一下我们当地是怎么过端午的都有什么风俗习惯？（插柳条，戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等）

　9. 师：小朋友们现在知道端午节是怎么来的了吗？它是为了纪念谁的节日？

　三、手工制作1. 师：下面我们做个小手工，制作一个漂亮的'荷包送给我们的爷爷奶奶祝我们的爷爷奶奶节日快乐。

　2. 师：好，荷包做好了，我们把漂亮的荷包放在桌子上。

　说了这么多小朋友们再来说一下端午节师几月几日，是纪念谁的节日？

　四、听老师讲故事师：讲了好，最后大家听老师讲一个故事，一个关于端午节的故事《布老虎吃粽子》

　 教学反思：

　端午节是我们中华民族的传统节日，但对中班幼儿来说，还比较陌生。设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中华民族的文化源远流长，中班幼儿的认知特点具体直观形象，本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识。

　然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主展开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。

　但是活动中看来，孩子对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊，但是对故事的大致思想还是有一定的感受，为了使活动更加有效，我还给幼儿丰富了一些其它的经验：端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。

　“五黄”指黄鳝、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜。端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。孩子整堂活动还是比较投入的。

端午节幼儿园活动有哪些

幼儿园端午节教案（精选6篇）

　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我帮大家整理的幼儿园端午节教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园端午节教案 篇1

　一、 设计意图

　端午节是我国的传统节日，它有着独特的风俗，让幼儿了解我国的节日与风俗，增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，幼儿通过了解屈原的故事，能初步激发幼儿的民族自豪感，再通过包粽子提升幼儿的动手能力。

　二、 活动目标

　1、 知道端午节是中华民族的传统节日，并了解端午节的风俗来历

　2、 学习包粽子的方法并自己动手

　3、 体会包粽子的乐趣，并学会与小朋友合作

　三、 重难点

　重点：知道端午节并了解其风俗来历

　难点：学会如何包粽子

　四、 活动准备

　端午节由来的故事、包粽子的过程、包粽子的材料。

　五、 活动过程

　小朋友们好，你们知道我们即将要过什么节吗?因为农历五月初五是端午节，关于这个节日有一个很有趣的故事（讲出关于端午节，人们纪念屈原的故事）引出粽子，赛龙舟）

　1.故事中屈原为什么投江了呢?

　2.他投江自杀之后楚国的人民去找他了吗?

　3.楚国人民为了把鱼虾赶跑，用了什么办法呢?

　4.为 了不让小鱼把他的尸体吃掉给小鱼做了什么喂给小鱼吃呢?

　小朋友们都很棒，那你们知道粽子是怎么包的吗?老师这里有包粽子的，那我们一起来学习吧（出示包粽子过程）先让小朋友看图说出过程。再总结（先将粽子叶子对折成圆锥桐，加入馅，再包起来。不让馅滑出，最后捆上绳子）

　老师今天准备了包粽子的材料，我们一起用刚刚从上学习的方法包粽子吧。请小朋友们把包好的粽子带回家和妈妈一起煮熟，再和家人一起分享好吃的粽子。回家后再和家人一起了解我们中国还有哪些是我们自己的节日呢?那这些节日又有什么样的故事呢?了解之后，回幼儿园和老师，小朋友们一起分享吧。

幼儿园端午节教案 篇2

　设计思路

　端午节对中班幼儿来说，比较陌生。本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、吃粽子、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿爱祖国情感。

　活动目标

　1. 初步了解端午节的来历和一些习俗。

　2. 参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。

　重点与难点

　1. 了解民俗民风。

　2. 自制自玩龙舟。

　材料及环境创设

　粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或。

　活动过程

　讲讲来历 包粽子、吃粽子 制作 玩划 学唱《过端午》 （ 延伸）

　------- ─→　------------- ─→? ─→? ─→?　画画

　故事 生 活 龙舟 龙舟 赛龙舟

　A、讲讲端午节的来历

　（1）老师讲屈原的故事。

　（2）介绍端午节两项主要庆祝活动枣包粽子、划龙舟的意义。

　B、包粽子、吃粽子

　（1）向幼儿介绍包粽子的材料，示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。

　（2）幼儿吃粽子，边吃边引导幼儿体会粽子的独特口味。

　（3）知道粽子是中国的特色点心。

　说明：此活动可在生活环节中进行。

　C、制作龙舟

　（1）欣赏龙舟大赛的录像和，激起幼儿自制自玩的兴趣。

　（2）制作龙舟。

　将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。

　画一个龙头，制作龙的头饰。

　D、划龙舟

　组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。

　E、延伸

　可以通过学唱《过端午》，画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受

幼儿园端午节教案 篇3

　活动目标

　1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面）

　2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的`来历及风俗习惯（认知方面）

　3、让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性（技能方面）

　活动准备

　1、视频（屈原的故事，端午节的来历）

　2、各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）

　活动过程

　一导入播放视频

　1问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？

　幼：端午节······师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？

　幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包·······师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？

　2教师播放视频（端午节的来历）3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？

　幼：屈原二幼儿运用已有经验讲述1师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？

　幼儿答····圆圆的有角的长长的师：老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察）幼儿自由回答，教师适时引导2师：好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的？咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述）三引进新的讲述经验运用句型"不仅···还···"

　1、教师通过提示引进新的讲述经验师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？

　2、教师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用"不仅···还···"编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。

　幼：·······（幼儿运用句型，自由回答）四巩固和迁移讲述经验教师可通过生活中其他的经验讲述巩固句型运用教师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，平时生活中，我们还可以用"不仅···还···"说哪些句子呢？

　教师示范：

　比如说，今天我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。

　教师引导幼儿大胆发言，运用句型讲述平时生活。

　经验重点指导：

　幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述，帮助幼儿学会完整的讲述。

幼儿园端午节教案 篇4

　第一阶段：联结与建构

　教学目标 ：能对端午节的习俗理解图画的含义；能朗读儿歌，感受儿歌朗朗上口的特点；能理解“挂”、“缠”、“系”等词语的含义；能够用自己的语言讲述出完整的故事；知道端午节要吃粽子、挂香蒲、划龙舟等。

　教学过程：

　导入活动：教师说一个挂于粽子的谜语，请幼儿猜猜谜底。示范：“四个角、四个面、六条棱；外面穿着一件绿大衣，中间系着一条白腰带；摸上去软绵绵，掂一掂沉甸甸。”（向幼儿展示彩线纸粽子）这个粽子是老师用彩线和纸做的，你还见过什么样的粽子？你吃的粽子是什么味道的？前几天，我们一直在听一首儿歌《端午节》，下面我们一起再来听一遍吧。（播放儿歌的VCD，只播放声音，不播放画面。）儿歌中说过端午节的时候要做什么呢？我们一起看看大书。

　阅读图画：

　封面：封面上有谁？背着的背篓里有什么？她手里拿着什么？她会用这些叶子做什么？她的表情是什么样子的？为什么？我们看看书名叫做《端午节》，小朋友们知道端午节时哪天吗？对，封面上写着呢，端午节是每年的阴历五月初五。

　第一页：桌面上有什么？是用来做什么的？桌面的左边是谁？表情如何？心理怎么想的？（揭示文字，将文字读给幼儿听，同幼儿讨论桌面上是什么，用来做什么。）

　第二页：小女孩在做什么，表情如何？妈妈在做什么？这页对应的儿歌中的哪一句？为什么？（揭示文字，将文字读给幼儿听，请幼儿指出香蒲和粽子。）

　第三页：妈妈和小女孩在做什么？这页图画对应的是儿歌中的哪一句？为什么？（揭示文字，将文字读给幼儿听，请幼儿在画面上指出五色彩线。）

　第四页：这幅画对应的是儿歌中的哪一句，你是怎么知道的？（揭示文字，将文字读给幼儿听。）小女孩腰间挂的是什么，手里拿的是什么？学一学她的表情和动作。我们为什么要挂香包呢？

　第五页：图画上有谁？他们的表情和动作是怎样的？他们为什么要这么高兴呢？她们要去做什么？（把文字读给幼儿听）她们要去看什么呢？小姑娘手里拿的是什么？画面右上角是什么？

　第六页：她们要去看什么呢？你能用儿歌中的话把这页的内容概括一下吗？你见过赛龙舟吗？

　第二阶段教学：阅读与反思

　教学目标：

　初步了解端午节的风俗，如赛龙舟、戴五色彩线、挂香铺等；补充关于端午节的背景知识；能有感情地朗读儿歌。

　教学过程：

　阅读文本和小书：教师为幼儿朗读几份家长和幼儿一起收集的端午节的背景知识，可以请幼儿补充自己知道的部分，也可以请幼儿提问不清楚的地方。

　教师出示大树，和幼儿一起完整朗读儿歌一次；教师将小书发给幼儿，请幼儿自行阅读几分钟，然后和幼儿一起观察小书：书中有只动物每页都出现，它是谁，它在做什么？请你在每页上找出来；教师带领幼儿逐页翻看大书，讨论关于端午节的背景知识。

　第一页：端午节在什么时间？我们说过是每年的阴历五月初五。它是在什么季节呢？

　第二页：我们为什么要吃粽子、挂香蒲？你知道还要带什么东西吗？

　第三页：为什么要佩戴五色彩线（五色即青赤黄黑白）？为什么要挂香包？为什么端午节会赛龙舟？

　教师再完整带领幼儿朗读儿歌数次，提示幼儿注意朗读的语气和节奏。

幼儿园端午节教案 篇5

　教学重难点：

　1、了解端午节的风俗习惯，并培养学生对传统节日的热爱之情。

　2、以鸭蛋为造型对象进行装饰表现的技巧。

　教学目标：

　1、通过学习让学生了解中国的传统节日，培养学生对祖国传统文化的热爱，以及对生活的热爱之情。

　2、利用鸭蛋为表现对象，学习在鸭蛋上作画的技巧。

　课前准备：

　1、学生：收集关于端午节的传说与习俗的资料、准备绘画工具，鸡蛋。

　2、教师：准备相关信息资源。

　教学过程：

　一、 组织教学：

　检查学生学具准备情况，稳定学生情绪导入。

　二、 导入：

　师：同学们，再过不久，端午节就要到了。你家以前是怎么过端午节的？能给大家说说吗？

　生答：（吃粽子，在门口挂艾草，吃鸭蛋等等）我们、我们的父母、爷爷奶奶都在每年的这一天庆祝传统节日。

　三、交流资料，认识端午：

　1、介绍端午节

　播放FLASH《端午节的由来》

　师：端午节是我国最古老的传统节日，距今已经有二千多年的历史了。每年的五月初五，人们都要以各种活动来庆祝节日，谁知道端午节是怎么来的吗？

　生答师补充

　师：端午节正是为了纪念伟大的爱国诗人屈原的节日，楚国被秦国打败后，屈原悲愤投江了，这天正是五月初五，爱他的人们怕鱼虾吃掉他的尸体，就包了很多粽子投到江里去喂饱鱼虾，直到今天我们还在以吃粽子的方式来怀恋他呢！

　2、 端午节的风俗：

　师问：据你所知，中国民间还有哪些端午风俗？

　生答：挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊，吃咸蛋。 ①谁来说说划龙舟习俗的由来？

　欣赏各种龙舟比赛的，介绍龙舟比赛活动总结民族精神（课件欣赏）

　师：原来人们划上龙舟是为了去打捞屈原的尸体，渐渐地就变成了现在端午节上的民间活动啦，看龙舟就是把船做成了巨龙的模样……它也体现了咱们民族的精神就是团结协作、奋勇拼搏！正是因为我们有这种优秀的民族精神，看还把老外也吸引来啦！

　②介绍粽子的来历和种类？（课件欣赏）

　师：古时候，粽子叫角黍，它的原料主要包括尖角和黍料，味道比较单一，现在的粽子种类可丰富拉，有枣泥、豆沙、咸肉……味道有甜有咸可好吃啦！老师的粽子还没煮好，让我们先来一饱眼福吧！

　③欣赏香包，介绍挂香包习俗

　师：香包的外观都很小巧别致，一般还要配上五彩丝线，挂在身上非常漂亮！香包里装着药材，据说可以去疫祈福，所以大人们都会在端午节这天为孩子们系上一个漂亮的香包！赠送香包，借节日表达祝福。

　④挂艾草饮雄黄（课件欣赏挂艾草饮雄黄）

　师：端午节正好是在天气变暖的五月，很多害虫病菌都跑出来了，所以人们会采取很多预防措施。什么措施呢？

　生答师补充

　师：比如人们会在房上挂艾草或菖蒲，据说这些药草能驱逐蚊虫，预防病菌。听说雄黄有去百毒的功效，所以人们会在节日这天喝些雄黄酒或把雄黄涂抹在额头或肚子上以消毒驱邪。

　⑤画彩蛋

　1、引导学生观察，发现江苏地区过端午节的习俗――挂彩蛋

　师：咱们江苏一带也有很多端午节的风俗呢，咱们江苏地区到端午节还要以挂彩蛋的形式来庆祝节日呢！

　2、 出示鸭蛋资料，引出彩蛋

　师：不要小看我们的鸭蛋，它们不仅仅是端午节的传统食品，还能变成好看的装饰品呢！（欣赏一组彩蛋装饰）今天我们也来画一个彩蛋来庆祝端午节吧。

　3、欣赏彩蛋的

　师：我们先来想想可以在鸭蛋上画哪些东西，老师已经总结了几块，可以是点线面的装饰，可以是小动物，可以是水果自然，也可以是植物等等。

　（1）画出重要的点

　（2）添加细节线条

　（3）涂上漂亮颜色

　4、让学生思考自己想画的内容并互相讨论（四人一组设计鸭蛋外衣）

　四、学生画彩蛋，（播放有节日气息的背景音乐）师巡回辅导并提示在鸭蛋上作

　画的注意事项：

　（1） 将鸭蛋固定在透明胶带的圈内以便操作。

　（2） 涂过颜色的地方要小心避让，否则容易将颜色蹭掉。

　五.展示评价

　1、欣赏学生的作品，老师做简单评述

　2、传授学生一些简单包装的方法，使彩蛋更具生活情趣

　六.艺术彩蛋欣赏

　1、介绍中国彩蛋制作作品。（课件欣赏）

　2、西方复活节彩蛋的介绍

　师：除了我们有彩蛋艺术，西方也有一个和彩蛋有关的节日，就是复活节，这个是为了庆祝基督诞生的节日，（课件欣赏）

　拓展总结

　1、讲述一则韩国将粽子作为自己本国的传统文化向联合国教科文组织申请遗产保护的消息。

　师：不管是东方还是西方，大家对自己的传统文化都是非常重视的，老师不禁想起一则消息，就是2003年韩国将粽子作为自己本国的传统文化向联合国教科文组织申请遗产保护，大家说我们能不能答应他们？当然不能，因为粽子也好端午节也好，它们都是我国的传统文化，怎么能被其他国家给抢走呢，老师相信他们的申请是不会成功的！

幼儿园端午节教案 篇6

　活动目标

　1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。

　2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。

　活动准备

　有关《屈原的故事》的。

　活动过程

　1、观看，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。

　指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗？

　2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。

　指导语：

　①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢？

　②人们是用哪些方法来纪念屈原的？③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做？（教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。）

　3、拓展交流：端午节还有哪些习俗？

　教学反思

　端午节是我们中华民族的传统节日。但对中班幼儿来说，还比较陌生。本活动开始时我先出示粽子，引出话题。接着通过观看卡通视频，引导幼儿了解端午节。最后通过观看赛龙舟视频，感受赛龙舟时的紧张的气氛。屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊。但是对故事的大致思想还是有一定的感受。幼儿都知道端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。让幼儿更容易接受并学习。

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端午节幼儿园活动有端午传统文化体验、粽子制作课程、端午手工艺品制作等。

1、端午传统文化体验。

为了让孩子们了解和体验端午节的传统文化，幼儿园可以组织一系列丰富多彩的活动。首先，可以邀请专业人士来给孩子们讲解端午节的起源和传统习俗，如包粽子、赛龙舟等。

然后，可以组织孩子们参与亲手包粽子的活动，让他们亲身体验制作传统美食的乐趣，并体验中国文化的传统节日氛围。此外，还可以组织一场小型的赛龙舟比赛，让孩子们亲自体验赛龙舟的乐趣，感受团结合作的精神。

2、粽子制作课程。

粽子是端午节的传统美食，让孩子们亲手动手制作粽子可以增加他们对食物的兴趣，并培养他们的动手能力和创造力。可以邀请家长或专业的厨艺老师来幼儿园进行粽子制作课程。

在课程中，孩子们可以学习到如何准备材料、包裹粽子，并了解粽子的不同口味和吃法。这样的活动既能让孩子们感受到传统文化的魅力，又能增加亲子互动，提升家长的参与度。

3、端午手工艺品制作。

为了让孩子们更深入地了解端午节的文化，可以组织一些与节日有关的手工艺品制作活动。让孩子们参与制作端午节的标志性物件，如艾草香包、五彩丝线的五色线绳、提鼎等。

通过手工制作，孩子们可以培养动手实践能力、创造力和团队合作精神，同时也能增加他们对传统文化的认知和理解。

让小孩子了解传统文化的好处：

1、培养文化自豪感。

了解传统文化可以让小孩子对自己的文化和历史感到自豪。他们可以更好地理解和欣赏自己的文化传统，并在日常生活中展示出来。

2、培养价值观。

传统文化中蕴含着丰富的价值观念，如尊重长辈、孝敬父母、友善待人等。通过了解传统文化，小孩子可以学习到这些重要的价值观，培养出良好的道德品质和行为习惯。

3、增加历史知识。

了解传统文化可以帮助小孩子学习历史知识。他们可以了解到自己国家或地区的历史，了解历史事件和人物的背景，从而更好地理解现代社会的发展和变化。

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