一年级家务劳动的感受和收获怎么写？

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一年级家务劳动的感受和收获写作思路：以低年龄的“我”为例，先有做家务的想法，然后写出实践过程，再说下收获了什么。

今天，我想为妈妈做点儿什么，可是做什么好呢？我想啊想——终于，我想出了一个好主意。要在妈妈回来之前把家里打扫得干干净净。

主意拿定之后，我开始在家里忙碌起来。我先拿起扫把开始扫地，一会儿功夫，地板就被我扫得干净极了！接下来，我准备擦桌子，先把毛巾打湿，然后用力拧干，开始在桌面上反复地来回擦。经过我的努力，桌面被我擦得亮光闪闪。

这时，妈妈回来了，她看到了满头大汗的我，顿时明白了一切，连声夸我是个好孩子！

一年级的劳动心得的写法如下：

写法一：

这天我吃完饭已经八点了这是妈妈才慢慢走进家。看见妈妈劳累样貌，我决定为妈妈做一件家务——洗碗。

我是第一次洗碗，所以很兴奋。我先拿出清洁水，再把它挤到洗碗用小手帕上，然后用它在脏碗上擦一擦，最后用水把碗冲干净。我就这样一个一个把碗洗干净。此刻一个个脏碗变得干干净净，亮晶晶。

我拿起一个碗放在我面前，瞧！碗好像一面镜子，我红彤彤小脸袋儿“印”在了碗上，闪闪发亮。

洗好碗，衣服都湿透了，紧紧地贴在我身上，我到处水淋淋！我很累很累，我想：我洗一次碗就这么累，妈妈天天洗碗多累啊！

我很高兴，因为我为妈妈做了一件事。正当我高兴时，我不留意滑了一跤。我回头一看，哇！厨房成了一片海洋！我想：洗个碗还着不容易啊！

写法二：

记得有一天，我见妈妈在辛勤做家务活，我心里便冒出了一个从未有过念头：我也要做一次家务。妈妈不想让我做，便说做家务有多么难，但是我这个念头一向没有被妈妈话打消，最后，妈妈想：这也是一个锻炼我机会，便让我做家务了。

一开始，妈妈教我洗衣服，妈妈先让我打了半盆清水，又让我把平时堆积脏衣服都放到盆里浸泡了十分钟，然后又换了一盆水，开始只搓，之后妈妈教我一边放洗衣粉，一边搓，过了两个小时，最后洗完了那些脏衣服。

妈妈教我第二项是洗碗，妈妈说：“别看衣服和碗都要洗，但过程但是不一样。”我加了点洗洁精，很快就洗好了。我一天过去了，我相信这是一生中最有好处一天，因为我得到了锻炼自我机会，学会了做家务活，我很开心！

劳动的好处：

1、培养孩子的独立性

劳动可以培养孩子的独立性，让他们学会自己独立地做事，减少对大人的依赖。劳动锻炼可以培养孩子的动手能力，养成良好的生活作息。同时，劳动还能培养孩子的自理能力，让他们形成自己的独立品质。劳动还能培养孩子的自强精神和勤劳节俭的美德。

2、劳动使人获得价值

无论哪个行业，只要付出了劳动，都会得到相应的收获。劳动可以给人们带来幸福，提高生活水平和生活质量，创造属于自己的幸福。

劳动的意义在于价值的运动，所有复杂形式的价值运动最终都可以分解为若干个这样的循环回路，所有复杂的社会现象都是由若干个这样的循环回路有机地组合而成。

3、劳动使人进步

劳动过程中，人们通过行为和思维的转化形成信息，通过价值判断和评价选择信息，并通过经验和能力贮存和传播信息。劳动促进了手脚的分工，使人学会制造和使用工具。劳动促进语言的生产，加速信息的生产和传播。

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