读书日活动线上方案

网上有关“读书日活动线上方案”话题很是火热，小编也是针对读书日活动线上方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

读书日活动线上方案（精选6篇）

　为了确保活动得以顺利进行，就需要我们事先制定活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。我们该怎么去写活动方案呢？以下是我精心整理的读书日活动线上方案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

读书日活动线上方案1

　一、活动目的：

　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为进一步加强学校管理，打造书香校园建设，拓宽学生的知识面，通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生多读书、读好书、好读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！学校特制定活动方案如下：

　二、活动目标：

　1、通过活动，在班内形成热爱读书的良好风气。

　2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

　3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高

　三、活动时间：

　10月19日上午

　四、活动地点：

　中心小学楼前广场

　五、参加人员：

　三年级以上学生（包括三年级，不限人数）参与交流。全校师生参加观摩。

　六、活动事项：

　1、各班汇报自己的读书情况，包括读书方法、展示本班的学生作品，如读书笔记、手抄报、绘画等班级文化。

　2、学生代表汇报读书情况：如读了哪些书，你最喜欢什么书，说说理由或故事中的人物和情节。

　3、节目展示：操作可灵活多样，可抓住故事中的一个具体章节加以描述，也可以采用其他形式如：小品、舞蹈、相声、故事会、说唱等形式，时间不限。

　4、活动总结。

读书日活动线上方案2

　一、活动主题

　书香伴我成长

　二、活动时间

　20xx年4月1日——4月30日

　三、活动步骤

　第一阶段：活动宣传（4月1——4月5日）

　1、利用校园广播站、升旗仪式、主题班会，介绍世界读书日，宣传“书香伴我成长”系列主题活动。

　2、以学校名义印发《致学生家长的一封信》，宣传此次活动。

　3、宣传标语

　世界读书日介绍

　好书伴我行，书香遍校园

　书籍点亮人生，书香洋溢校园

　与名著为伴，塑美好心灵

　梅花香自苦寒来，学识渊从书中出。

　不畏淤泥浊我心，自缘身在书香中。

　博览群书一生充实，多读好书终生受益。

　第二阶段：组织实施（4月6日——4月22日）

　1、每位语文老师向学生推荐一本好书。

　2、做好板报宣传

　3、安排一次以读书节宣传为主题的国旗下讲话。

　4、每班每周安排一节阅读课。每天10分钟背诵指定篇目。（1）组织安静阅读，引导学生静静地打开一本书，沉浸在书香的.世界里。

　5、每位语文教师要上好一节阅读指导课，一节读书交流活动课。

　6、建立班级图书角，进行“书香班级”书香少年评比活动。

　7、在班级内组织有关读书心得的主题班队会。

　8、开展一次以“我的读书故事”为主题的征文、演讲、朗诵比赛活动。

　9、开展一次“书香伴我成长”优秀读书笔记、读书手抄报的展评活动。

　10、倡议开展“我与父母同读一本书”活动。

　第三阶段：总结表彰（4月23日————30日）

　对各项活动进行评选表彰

　四、内容与形式

　（一）系列活动之一：教师活动

　参与对象：全体教师

　1、开展“每月一书”年度读书活动。

　2、向学生推荐一部好书。

　3、教师读书笔记、原创作品展示。

　4、教师朗诵比赛。

　（二）系列活动之二：学生活动

　初一年级

　1、每日一读（背）活动

　内容：《弟子规》

　时间：早读时间、语文课前五分钟

　2、“书香班级”、书香少年评比

　3、书面形式：读书手抄报展览

　4、征文比赛：“我的读书故事”

　初二年级

　1、每日一读（背）活动

　内容：《弟子规》

　时间：早读时间、语文课前五分钟

　2、格言背诵。美文摘抄。以班级为单位，要求每班每天在前黑板醒目处抄写一则格言，要求学生正确背诵、默写。

　各班语文老师利用家庭作业的形式，让学生每人每周摘抄一段美文。可以是课文内容的链接，可以是优美的写景文字，亦或是励志感人的心声表达。通过摘抄，集中朗读背诵。

　3、诵读竞赛。

　4、“书香班级”、书香少年评比

　5、征文活动：“我的读书故事”

　高一年级

　1、每日一读（背）活动

　内容：《弟子规》、《少年中国说》

　时间：早读时间、语文课前五分钟经典诵读

　2、硬笔书法展示：

　3、配乐朗诵比赛

　4、征文活动：“我的读书故事”

　高二年级

　1、每日一读（背）活动

　内容：《弟子规》、《少年中国说》

　时间：早读时间、语文课前五分钟经典诵读

　2、文化墙展示：

　3、与成人礼的融合

　4、经典诵读比赛

　5、征文活动：“我的读书故事”

读书日活动线上方案3

　一、活动背景：

　1995年，联合国教科文组织通过决议，将每年的4月23日定为“世界读书日”，并呼吁：“希望散居在全球各地的人们，无论是年老还是年轻，无论是贫穷还是富有，无论是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。”自那时以来，这个独树一帜、墨香洋溢的节日声誉日隆，受到全世界人们的关注和欢迎，其宗旨和意义也逐渐深入人心。以节日的形式，让人们向那种健康、高尚、纯粹的生活方式回归，向那些为人类开拓了自由、丰富的精神世界的伟人致敬。这是真情的呼唤，这是深沉的缅怀。不论肤色，无分国别，人们在这个节日里表达对人类文明发展的信心和希望。在这一世界潮流之中，我们的热情也日趋高涨——多读书、读好书，正成为今天我们全社会的共识与需求，一股股清新的读书之风扑面而来。

　二、活动目的：

　阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始。我们倡导师生爱书、读书，进一步激发大家的读书热情。一部好书就是一堂生动的人生教育课，是一次鲜活的人文精神教育。培养并提高同学们的人文素质和人文修养，让同学们成为一个真正的有内涵有文化的人。读书是提高个人素质的重要途径。不管学什么专业都要有自己的人生观，对人生都会有自己的感悟。而一个不具备人文素养的人，即使专业知识学得再好，也是一个缺少灵魂的人。书籍教会人表达个人情感，用更丰富的内心去理解世界，不接触书籍，可能会有精彩的人生，但精神世界会比较贫乏。在大学阶段接触书籍必不可少，可以丰富对人生的内心体悟，提高个人表达、沟通能力。进一步营造“书香校园”的良好文化氛围，使学生在“书香校园”中尽情享受读书的快乐，让读书成为习惯让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣；加强读书学习的交流为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多。

　4月23日是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的快乐，请相互介绍一本最喜爱的书，传递美好感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。

　在全院倡导多读书、读好书的文明风尚，进一步促进大学生素质的提高，推动大学生阅读活动深入开展，营造终身读书的良好校园文化氛围，推动读书活动深入开展，促进学习型校园建设，提高大学生的阅读热情，特别是提高大学生的阅读兴趣和阅读水平，促进和谐校园的构建和文化校园的创建做出应有的贡献。

　三、活动主题：

　让阅读成为习惯，让思考伴随人生（“腹有诗书气自华”——读书改变人生）

　四、活动内容与形式：

　由社会科学系系主任陈录生教授宣布世界读书日活动正式开始，并宣读《世界读书日活动倡议书》。

　（1）组织安静阅读，引导学生静静地打开一本书，沉浸在书香的世界里。在这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”；

　在这一天，关闭电脑一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐；在这一天，走进伴你终生读书的学校————图书馆；

　在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的'书，开始阅读；

　在这一天，大家互赠一本最喜爱的书，传递美好的感受和新的启迪；

　从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”，确立一种信仰：“让终身学习和毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

　（2）好书共享——请您推荐一本好书。同学之间互赠图书，传递美好，传递和谐。

　（3）展览名家名著。以名家的一句名言为导言。

　1把有关资料打印好了用绳子悬挂；

　2把有关资料贴在宣传板上。

　（4）“传承文明，传递爱心”图书捐献活动。此活动所得图书将分类捐献给贫困学校。

　（5）组织学生到图书馆做一天“图书管理员”及清洁整理图书馆活动。

　（6）开展“我与数字图书馆”活动。引导学生正确上网。鼓励学生参与有益的网络信息实践，广泛开展校内外的网络阅读。鼓励师生充分利用数字图书馆的网上资源，为教育教学服务。

读书日活动线上方案4

　一、活动主题：

　感受文字之美，尽享读书之乐！

　二、活动背景

　4月23日是世界文学的象征日，是伟大的英国戏剧家莎士比亚和西班牙作家塞万提斯逝世的日子；4月23日是获得过诺贝尔文学奖的小说纳博科夫等著名作家的生辰或忌日。为了纪念他们，联合国教科文组织于1995年将每年的这一天定为“世界读书日”，向伟大著作和它们的作者致敬，鼓励人们特别是年轻人发现读书的乐趣。

　三、活动目的及意义：

　4月23日我们将迎来第xx个世界读书日，我们倡导学生爱书、读书，进一步激发大家的读书热情。读书不能改变人生的长度，但可改变人生的厚度；读书不能改变人生的起点，但可改变人生的终点。而且读书可以完善一个残缺的灵魂和滋养一个枯燥的心灵，是重新焕发信心和希望的源泉所在。正如一位名人说“我非常希望提倡全民读书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。”所以开展读书日的目的就在于倡导全民读书，让读书给人们带来美好的生活。在这一天——请捧起你心爱的书，在温馨安静的环境里，享受阅读的快乐。阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始，愿书成为我们永远的朋友。

　四、活动安排（4月23日）

　1、晨读：各语文教师进教室为学生诵读经典。

　2、大课间时间：公布阅读小报团体赛成绩，并颁发奖状。（教务处）

　3、校外宣传：在学校外栏展出阅读小报。（教务处）

　4、横幅宣传：多读书吧，这就是我们的希望！（总务处）

　5、网络宣传：把该活动开展的详细消息进行拍摄，并公布于校园主页。（信息处）

　6、中午：学生阅读一小时。

　7、晚上：（学生去家里传递信息）

　这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”；

　在这一天，家家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐；

　从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”；

　从这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

　8、4月29日上午班级读书会观摩，授课教师鲁迅小学张蔚，袍江小学冯珠敏。各语文教师安排好自己的课务。

读书日活动线上方案5

　一、指导思想

　为了更好地营建书香校园，在全校师生中倡导多读书、读好书的礼貌风尚，进一步促进素质的提高，推动阅读活动深入开展，营造全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，推动群众性读书活动深入开展，提高青少年的阅读兴趣和阅读水平，促进人的成长。

　二、活动时间

　“423世界读书日”当天为系列活动的启动日，活动将持续到5月下旬。

　三、活动主题

　本届校园读书节主题为“阅读，让生命更丰润”。

　四、活动目的

　宣传“世界读书日”，倡导全民阅读，营造阅读氛围，为构建书香校园、和谐校园、建立校园文化特色做出贡献。

　五、活动倡议

　倡议书在4月23日这一天，告诉亲人和朋友：“这天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”；在这一天，走进伴你终生读书的校园————图书馆；在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读；在这一天，大家互赠一本最喜爱的书，传递完美的感受和新的启迪；在这一天，关掉电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐；从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”；这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

　六、活动资料与安排

　1、“世界读书日”系列活动

　①4月23日当天，天一中学第二届“校园读书节”系列活动启动。下午12：0017：00无锡市新华书店到校八折优惠售书活动。（负责部门：图书馆、学工处、总务处、电教组）

　②组织一期宣传展板，让学生们了解“世界读书日”，养成读书的好习惯。（4月23日前）（负责部门：语文组、学工处）

　③开展师生向图书馆自愿捐书活动。组织学生志愿者参加一次图书志愿活动或到图书馆做一次“小图书管理员”。（负责部门：校志愿者社团、图书馆）

　④同学之间互赠图书，传递完美，传递和谐。

　2、组织读书节主题班会（5月17日周二）。少年部读书节主题班会展示。（负责部门：学工处、少年部）

　3、修改一期“阅读，让生命更丰润”主题版报（高一高二年级，5月6日之前）（负责部门：学工处、高一高二年级组）

　4、组织开展天一中学“营建书香校园”青少年优秀文学作品朗诵比赛。（负责部门：语文组、艺术组、高一、高二年级、少年部、国际部）。（5月份）

　5、举办“对我影响最深的一本书”有奖征文活动。（负责部门：语文组、高一高二年级组、少年部）（4月5月）

　6、在校园报告厅举办天一中学第二届校园读书节专题讲座（时间地点详见校园海报）主讲人唐缨老师主题阅读：沉潜与创造

　7、举办教师“读书沙龙”活动。（负责部门：教科室、校党委）

　8、开展学生与家长互动读书活动。充分利用本校图书馆资源，在本次活动期间，开展“我与父母同读一本书”或“我为父母买（借）本书”活动，促进家长与孩子间的交流，营造一个良好的家庭读书氛围，倡导全民阅读。

　9、举办第二届读书节“对我影响深刻的一本书”获奖作品展览。（5月）（负责部门：语文组）

　10、“名著有声阅读”优秀影片播放（负责部门：教务处、电教组）免费播放《简爱》、《傲慢与偏见》等名著改编**。用影像和声音辅助学生阅读名著，读懂名著，进一步激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读质量。

读书日活动线上方案6

　一、活动目的：

　为了宣传“世界读书日”，营造全民读书、终身学习的良好氛围，围绕学院图书馆建设，宣传和普及图书馆知识，扩大图书馆服务的辐射面提高读者参与图书馆活动的热情为主要内容，让更多的师生了解图书馆，能够走进图书馆，使用图书馆，从而扩大图书馆对学院的影响，实现图书馆的服务价值。

　二、活动时间 ：

　20xx年4月1日——20xx年6月1日

　三、活动主题 ：

　让阅读成为习惯，让思考伴随人生

　四、活动形式 ：

　以条幅、图书馆网页、各分院QQ群、学院广播站等形式，加强宣传，营造浓厚的节日氛围。

　五、组织机构：

　为了推动“读书月”活动的顺利开展，并达到预期效果，成立活动领导小组如下：

　六、活动工作组职责：

　1、图书馆：负责读书月活动总体策划并组织实施。

　2、各分院负责组织学生按活动要求积极参加，并对各项活动进行宣传及总结。

　3、宣传处：负责对“读书月”系列活动进行宣传报导。

　4、学生处、团委：通知各分院组织学生参加，并要求指定专人负责配合图书馆开展“读书月”活动。

　5、工会：负责教职工读书月活动的评比及颁奖。

　七、活动内容：

　（一）“读书月”开幕式暨读书讲座（3月29日下午3：30—5：30）

　（二）“图书漂流”活动（3月1日—6月1日）

　（三）数字资源利用与宣传培训活动（3月22日—4月30日）

　（四）图书馆读书影像专题摄影比赛活动（4月3日—5月17日）

　（五）20xx—20xx学年第二学期“读书之星”评选活动（3月1日—5月29日）

　（六）评选本学期参加读书活动优秀分院及部门，并颁发奖品及奖状。

　（七）20xx年“读书月”闭幕式颁奖仪式暨“春天，我与诗相约”诗会（5月29日下午3：30—5：30）

　八、各项活动介绍及进程安排:

　详见附件

　九、活动要求:

　协办各部门、分院要充分认识开展“读书月”活动的意义，按照昌吉职业技术学院20xx年“读书月”暨庆祝第二十二个“世界读书日”系列活动方案内容及要求，认真组织开展好“读书月”的每一项活动。

　今年“读书月”活动4月初启动，5月底结束，时间较长，形式多样，内容丰富，希望参与活动的各部门、分院要统筹安排，周密计划，认真组织，逐项落实，确保活动扎实有效，取得圆满成功。

文/袁茹锦

最近很多朋友向我咨询怎么做读书会，也由此延伸出了不少话题与合作机会。

我想，既然大家都会“读书会运营”这个事情感兴趣，不如专门写一篇“回忆文”，和大家分享一下我们做过的读书会是怎么玩的。

当然，我也会基于自己 连续6年 运营读书会的经验，给大家分享这些读书会的形式、优势和劣势。

我分享的读书会，以线下读书会为主，一方面是我自己主要运营的是线下读书会，另一方面，我认为线下读书会比线上读书会更容易做出 特色和亮点 。

第一 ，线下读书会中，参与者可以有更充分的互动交流，由此获得 多元化的视角 ，比一个人看书收获感更强。

第二、 线下读书会可以创造出很多种不同的体验，那种体验，是 意识和潜意识 的相互配合，是 能量和智 慧的相互融合，是 灵魂和灵魂 之间的相互触动。

第三、 线下读书会和线上读书会不一样的点是，能够创造出一个 共同的场域 ，让大家减少干扰，更容易投入参与，读书会的质量更高。

接下来就和大家分享几种不同形式的读书会。

第一种：好书分享读书会

目标： 让参与者收获新知，让分享者获得反馈。

形式：

1、前期调研，了解参与者对什么类型的书感兴趣——可以用选择题的方式，让大家选择自己想要学习的书。

2、根据大家都想学习的那本书，读书会组织者以这本书作为活动主题，发出活动预告。

在活动预告中，不仅有该书的照片及概述，同时罗列出该书中的一些知识点，让大家投票，从中选择自己最有兴致学习的点。

3、读书会活动现场，分享者根据投票结果，化书成课来做一场精彩分享。

4、分享结束之后，大家围坐成一圈，每个人依次谈自己的收获、感悟，有困惑的话也可以提出来，分享者解答疑惑。

这种形式的读书会，我在2014年的时候做过很多场，从反馈来看，这种方式可以 让参与者在短时间内学习到一本书中的精华 ，同时也让大家 有机会进行观点的交换 。

优势： 组织者容易掌控全局。

提前准备好，能够对书的内容了解得比较全面，从容解答参与者的疑惑。现场参与者也会带着自己的“收成”满载而归。

劣势 ：相对来说，参与者之间交流的机会比较少，没有太多思维碰撞的机会。

交流的真正效果在于在彼此的思维碰撞中产生智慧的火花。

第二种：思维碰撞读书会

目标： 创造出一个心灵交融、思维畅想的共同体， 让大家相互促进，在思维碰撞中获得新知。

形式：

1、在活动预告中，告知预参与者，本次读书会，大家将共读一本书。提醒参与者带上此书前来。

2、在活动现场，先不跟大家分享书，先和大家分享 聚焦式会话法ORID 。

聚焦式会话法促动人们经历一种发散与聚焦结合的“发现式对话”，帮助人们一起感受和思考。

通常，它由一位促动师或者掌握促动技术的管理者主持，通过提出一系列问题让与会者回答，能够把人们 从话题的表象带入深层次的思考和探索中 。

聚焦式会话法与心智运作的方式相同， 从感官认知到采取行动 ，循序渐进，环环相扣。

它能够让团队中的每个成员彼此进行有意义的对话， 从多元的角度汲取智慧，发掘新的可能性 。

下面我们来简单了解一下聚焦式会话的四个层面：

O（objective）数据层面／感官

数据层面是指那些关于事实和客观现实的问题。这些问题一般是从感官获得的，包括我们看到的资料、观察到的情景和我们认为的事实。

提问列举：

1-你从这本书中学到了什么？

2-书中的哪些信息引起了你的注意？

3-让你印象深刻的内容息有哪些？

这些问题能够让与会者从多个角度共享信息。

R（reflective）体验层面／情感

体验层面是指那些立即唤起人们对接收到的信息产生反应的问题，这一层面关注的是人的情绪、情感、记忆或联想。

提问列举：

1-这一段内容让你产生了什么样的感悟？

2-你最喜欢本书中的哪一部分？

3-这是作者的一段经历，为什么你会对它有感觉呢？你有没有回忆起和这件事情相关的一些经验？

这些问题能够让团队成员彼此理解和接纳，产生对这本书的共鸣。

I（interpretive）理解层面／思维

理解层面是指那些能够挖掘出意义、价值、重要性和含义的问题，促进深度思考。

提问列举：

1-这本书改变了你认知中的哪一部分？

2-书中有哪些方式可以解决这个问题？

3-你如何评价这本书？

这些问题能够引起与会者更深层次的思考，挖掘出书给自己带来的启发。

D（decisional）决定层面／行动

决定层面是让人们能够对未来做出决策和行动计划的问题。

提问列举：

1-你将会如何应用书中的内容？

2-你接下来最想采取的关键行动是什么？

3-你自己的“下一步行动”是什么？

这些问题能够产生行动方案，促进学以致用。

聚焦式会话ORID的四个层面，和人们做决策时大脑的运作过程是一一对应的。所以符合人们的思考规律。

这个环节，可以让每位现场的参与者， 依次用ORID来阐述，本书中的内容给自己带来的收获、感悟、启发、思考和行动方向。

3、组织者进行最后的总结与提炼，让大家的思想得到升华。

这种运用聚焦式会话法ORID来开展读书会的形式，我在2015年做过很多场。

优势： 思维的网线连接你我她，让彼此的思维火花在这里尽情碰撞。

整个场域，营造出了一种相互促进、相互影响、相互启发的学习氛围。

劣势 ：参与者的收获，取决于参与者本身的知识结构和能力层次，包括其 知识的丰富性和经历的多元化 。

另外，在这种读书会中，营造一个 流动的、安全的、有能量和关系的场域 非常重要，它决定了人们是否会畅所欲言。

第三种：智慧交融读书会

目标： 让参与者从不同的书中获得不同程度的收获，同时结识一些志同道合的朋友。

形式：

1、参与者可以每个人各自带各自喜欢的书来参加读书会，不刻意指定书籍。

2、活动开始时，可以有一个破冰活动，让参与者相互介绍相互认识。

3、参与者依次介绍自己所带来的这本书，以及这本书给自己带来的最大的收获。

可以按照这种格式来介绍自己手中的书：

为了避免参与者忘记，可以提前写在PPT或者大白纸上，让大家按照类似这样的模板来介绍自己所带的书。

4、大家分享结束之后，每个人可以根据刚才听到的内容，在现场找到自己想要认识的3-5个朋友去聊天，或者去询问TA手中那本书相关的信息。

5、“智慧链接”环节结束后，每个人回到座位上，围坐成一圈，分享自己和不同人交流之后的收获。

这种形式的读书会，我在2014年、2015年的时候做过很多场。

这种方式不仅能让大家在一场读书会中，学到不同书中的方法论，而且还能让大家 在思维与思维的碰撞中，产生更全面的认知和更宽广的视野。

不同的环境和不同的形体造就出不同的思维，不同的思维碰撞造就出不同的人生。

优势： 现场气氛非常融洽，参与者之间能够自然而然的产生 智慧交融、博采众长 。

劣势 ：对于组织者的控场能力、协调能力要求比较高。

一直觉得自己很幸运。

运营醒职场的时候，刚好赶上微信公众号的红利期。

运营化书成课研习社的时候，刚好赶上各种读书会社群蓬勃发展的时候，也赶上了人人都想实现知识变现的时期。

运营绩效提升主题促动会的时候，刚好赶上体验式培训蓬勃发展的时期，培训界开始倡导，培训师不要做知识的灌输者，而是做体验的创造者。

我觉得，一切都在于背后的“隐形玩家”，而不仅仅是因为实力和努力。

感谢、感恩

这些年来，参加过我组织的读书会的朋友，因为你们的支持，我才能在一路坎坷和踉跄中，走在繁花似锦的路上，希望有一天，我们能携手走到那里。

因为篇复限制，今天 仅仅 和大家分享了三种读书会的形式、目标、优势和劣势，如果你还想了解更多 有趣创新的读书会的形式 ，可以在上面和我多多交流哦！

关于“读书日活动线上方案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！