我国科学家的科学实验和科学研究有哪些

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古代：陶仲景在炼丹（实质就是后世的炼约）的实验过程中发现了火药；张衡通过天象观察和实验发明了地震仪；蔡伦在实验实践过程中改进了造纸术；毕升发明活字印刷术。这些是我国古代的“四大发明”，也是四大科学研究成果。

现代：钱学森等进行了核物理科学的实验和核武器的研究；袁隆平等进行了水稻杂交的实验和杂交水稻的种植推广研究。

为了与类人猿交流，科学家都做过什么实验？结果如何？

爱迪生是世界闻名的发明家．他是美国人, 小时候因为家里穷, 只上了3 个月学, 十一二岁就开始卖报．他热爱科学, 常常把钱节省下来, 买科学书报和化学药品．他做实验的器具, 是从垃圾堆里拣来的一些瓶瓶罐罐．

爱迪生12 岁的时候, 在火车上卖报．火车上有一节给乘客吸烟的专用车厢, 车长同意他在那里占用一个角落．他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那里, 卖完了报, 就做各种有趣的实验．

有一次, 火车开动的时候猛地一震, 把一瓶白磷震倒了．磷一遇到空气马上燃烧起来．许多人赶来, 和爱迪生一起把火扑灭了．车长气极了, 把爱迪生做实验的东西全扔了出去, 还狠狠打了他一个耳光, 把他的一只耳朵打聋了．

爱迪生钻研科学的决心没有动摇．他省吃俭用, 重新做起化学实验来．

有一次, 硫酸烧毁了他的衣服; 还有一次, 硝酸差一点儿弄瞎了他的眼晴．

他没有被危险吓倒, 还是顽强地做实验．

爱迪生试制电灯, 为了找到一种价钱便宜、使用时间长的灯丝, 不知做了多少次实验．他常常在实验室里一连工作几十个小时, 实在太累了, 就躺在实验台上睡一会儿．他这样不懈地努力, 终於找到了合适的灯丝, 发明了电灯．后来, 爱迪生又发明了**、留声机......他一生中发明的东西有1000多种．

爱迪生将他毕生的精力都用在造福全人类的伟大事业上; 而在衣着方面, 从不过多考虑．

当他还是没出名的穷小伙子时, 有一天, 他在纽约大街上遇到一位朋友．

”瞧你身上这件大衣已经破成这个样子, 应该给自己买一件新大衣啦! ”朋友说．

”用得着吗？在纽约没有人认识我．”爱迪生毫不在乎地回答．

几年过去了, 爱迪生成了大发明家．有一次, 他又在纽约大街上又遇到了那位朋友．

”哎呀呀, 爱迪生先生! ”那位朋友惊叫起来, ”这回呀, 你无论如何也要换一件新大衣了! ”

”用得着吗？”爱迪生还是毫不在乎地回答, ”在这里, 人们都已经认识我了．”

编辑于 2013-04-30

非人灵长类动物中，与人类最为相近的就是猿类，通常情况下人们认为，二者最基本的区别就是群体之间是否能够用语言进行交流。灵长类动物学家常常会对灵长类动物的行为进行长期观察，这个过程中难免会进行互动，教它们说话是其中最有趣，也是最有意义的互动方式。

有说法认为，直立行走是人类能够说话的一个重要原因，由于直立，人的口和喉逐渐从一条直线变为直角，声音、音调也就变得富有变化。据测量，现代猿类的声道角为大约140?，但是人类则为99?。所以，要想让猿类发出和我们一样的声音不太可能，于是有研究者就开始尝试教它们学习手语。

1966年，美国的加德纳夫妇（比阿特丽斯?加德纳Trixie Gardner和艾伦?加德纳Alan Gardner）的手语教学工作正式开始，它们的?学生?是一只名叫华秀（Washoe）的幼年雌性黑猩猩，华秀所要做的就是用美国标准手语与加德纳夫妇沟通。当加德纳夫妇向华秀展示某个物品时，会将这个物品所对应的手势一起表演给它，这些手势和物品一一对应，华秀则要跟着做手势，并尽可能地掌握对应关系。

经过训练，华秀表现得非常出色，它一共学会了近200个手势语，在想要吃喝、玩耍、睡觉时，华秀都会用手势做出表达，而且，它甚至可以将词语进行组合，比如它可以将?几点?和?吃?两个动作连起来，询问吃饭的时间，询问完后，还会向饲养员做出表示?期待?的动作。

加德纳夫妇的研究非常具有开创性，在华秀成功学会手语后，黑猩猩手语教学工作在美国学术圈盛行，大猩猩、红毛猩猩也都跻身教学对象，甚至有学者提出，猿类能够精确地使用语法和句法，夸大其词引来的只能是质疑，当研究者无法自圆其说的时候，教非人灵长类动物手语的风潮渐渐淡了下去。

除了灵长类动物学家以外，心理学家也非常关注猿类能否说话的问题。1973年，美国心理学家赫伯特?特雷斯（Herbert Torres）?相中?了一只两周大的黑猩猩，并给他取名尼姆?乔姆斯基（Nim Chimpsky），与美国著名的语言学家乔姆斯基同名，乔姆斯基认为?人天生具有理解和创造合乎语法的句子的能力?，为黑猩猩取语言学家的名字，可见特雷斯研究的目的。

乔姆斯基被带到了人类家庭中抚养，像华秀一样，它学会了100多种手语手势，能够以此与饲养者交流，比如它会用手语表示?尼姆?香蕉?吃?，或者?尼姆?抱?，人们一度认为它掌握了句法，并可以熟练使用。

乔姆斯基因此非常出名，但是，当特雷斯反复斟酌乔姆斯基与人交流的视频时发现，与其说乔姆斯基是在交流，不如说它是在模仿，因为大多数情况下，人和人的交流是轮流进行表达，但是乔姆斯基的表达非常随意，且经常打断对方，当需要把三个以上的单词组合起来时，乔姆斯基实际上是在模仿和重复研究人员的动作和手势，也就是说，乔姆斯基没有办法通过手语进行?造句?，交流只是假象而已。

休?萨瓦戈?鲁姆博夫（Sue Savage- Rumbaugh）是美国乔治亚州立大学的研究者，她用了大约30年的时间教黑猩猩、倭黑猩猩等进行沟通，其中最出名的，是她教会了一只倭黑猩猩耶基斯语。

所谓耶基斯语，其实是一种计算机操控符号，非人灵长类动物通过敲击特殊键盘上的按键，?表达?自己的意思，和人实现沟通。学会了耶基斯语是指非人灵长类动物，可以将不同按键所代表的单词进行组合，再用单词组句。在鲁姆博夫的实验中，除了教倭黑猩猩耶基斯语，她还通过声音合成，让倭黑猩猩能够?说?出语言。

要掌握耶基斯语，需要非人灵长类动物具备识别符键盘符号、理解单词、掌握对应关系、学会语法组合的能力，还要有良好的记忆力。起初，鲁姆博夫试图教一只名叫潘班尼莎（Panbanisha）的成年雌性倭黑猩猩使用耶基斯语，但是以失败告终。

然而有趣的是，虽然潘班尼莎没学会耶基斯语，它的儿子坎兹（Kanzi）却在耳濡目染中表现出了?语言天赋?，它不仅能够将听到的内容准确地敲击在计算机上，还能通过使用耶基斯语进行表达，基本上实现了与人类的交流。

更让研究人员惊奇的是，坎兹还会教同类说话。据说有一次，研究人员想要教另一只更小的倭黑猩猩塔穆里耶基斯语，但是塔穆里对着张牙舞爪的研究者没有作出任何反应。这个时候，坎兹开始向塔穆里用它们之间的交流方式演示研究人员的意思。

当然，有很多人认为，这些实验并不能说明非人灵长类动物已经学会了说话和交流，与人类相比，这些黑猩猩和倭黑猩猩的语言能力远不及3岁的人类儿童，所以有研究者用了另一种表述：非人灵长类动物已经具备了?准语言技能?，这种技能建立在理解的基础上。

我们知道人和黑猩猩的DNA只有1.3%的差别，但正是差异决定了二者向不同物种演化。

《人类简史》中作者提到想象力对于人类演化的重要性，日本著名的灵长类学家松泽哲郎也认为，心智以及想象力才是人和非人灵长类动物的最大区别。或许可以说，语言并不是区分人和非人灵长类动物的标准，心智和想象力才是问题的关键。

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